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汪宗臣

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介绍:本文选取光合作用中的“疑难杂症”进行辨析,从正反两方面比较,以帮助学生走出误区,提高其分析问题的能力。...

重松花鸟

领域:中国广播网

介绍:如何将这些核心要素落实于教学中呢我在教学实践中的体会是:将核心素养这一宏大的终极培养目标分解为具有可操作性的要素,并将诸多要素融入课堂教学的各个环节中,才能产生虽细微但真实而有效的育人效果——提升学生的核心素养。尊龙国际龙虎代理,尊龙国际龙虎代理,尊龙国际龙虎代理,尊龙国际龙虎代理,尊龙国际龙虎代理,尊龙国际龙虎代理

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vws | 2019-03-27 | 阅读(190) | 评论(439)
(林宝敏/文)【阅读全文】
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5cy | 2019-03-27 | 阅读(309) | 评论(477)
对低年级来说,由于年龄特点等原因,学生的课堂注意力时间十分短暂。【阅读全文】
k5k | 2019-03-27 | 阅读(345) | 评论(629)
2拓展与变式拓展1:经过直线...【阅读全文】
z4k | 2019-03-27 | 阅读(309) | 评论(586)
1实验部分主要仪器和试剂CS2000型红外碳硫分析仪(德国ELTRA):配备有高温电阻炉燃烧系统(最高温可达1500℃;载气流量:200L/h;红外池基线电压:20mV;红外池比较器电压...【阅读全文】
cy4 | 2019-03-27 | 阅读(347) | 评论(904)
1实验现象明显化在高中生物教材中,有很多实验都是要通过观察实验现象得出结论。【阅读全文】
fro | 2019-03-26 | 阅读(875) | 评论(311)
综上所述,应用3D打印技术开展教学模型修复工作的相关研究,既能提高师生对教学模型重要结构的立体认知和动手能力,又能避免教学模型的重复购买,并为高校开展教学模型和实验实训设备的研制与开发积累经验...【阅读全文】
rou | 2019-03-26 | 阅读(704) | 评论(30)
商业模式的核心就是找到杠杆资源的最佳支点。【阅读全文】
3zv | 2019-03-26 | 阅读(711) | 评论(440)
数学概念、定理是抽象概括的产物,数学思想方法也是更高层次的抽象概括的结果[1]。【阅读全文】
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vct | 2019-03-26 | 阅读(647) | 评论(109)
现结合我们的试验体会,谈谈怎样做好高中生物新教材中的实验,供高中生物教师参考。【阅读全文】
4cn | 2019-03-25 | 阅读(925) | 评论(344)
国内学者对三原则进行了理论探讨,有研究发现汉语处理经验能够影响英语处理过程。【阅读全文】
h4r | 2019-03-25 | 阅读(106) | 评论(285)
其中,通过几个学生实验来导出摩擦力和滑动摩擦力的基本概念。【阅读全文】
mn2 | 2019-03-25 | 阅读(296) | 评论(69)
人教版高中生物必修2第四章第一节“基因指导蛋白质的合成”的教学目标是概述遗传信息的转录和翻译,让学生从分子水平上理解基因功能。【阅读全文】
x2c | 2019-03-25 | 阅读(960) | 评论(215)
【教学分析】本节内容研究圆的一般方程是在学习了圆的标准方程的基础上将圆的方程展开,化成二元二次方程的形式:x2+y2+Dx+Ey+F=0,从而得出:任何一个圆的方程都可以写成这种形式.教材讨论二元二次方程所表示的曲线运用了“由简单到复杂、由特殊到一般”的化归思想,这种思想要求学生理解与掌握.【三维目标】1.理解记忆圆的一般方程的代数特征,由圆的一般方程确定圆的圆心、半径.2.通过配方等手段,把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法和几何分析法求圆的方程,同时渗透数形结合、类比与转化等数学思想方法,提高学生分析解决问题的实际能力.【重点难点】教学重点:一般方程与标准方程间的互化,根据已知条件确定方程的系数D、E、F.教学难点:对圆的一般方程的认识、掌握和运用.【教学过程设计】一、复习回顾我们已经学习了圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2,圆心(a,b),半径r.问:几个量确定方程(a,b),r的作用...【阅读全文】
bno | 2019-03-24 | 阅读(495) | 评论(170)
因为他们之前学习的都是时间、质量等标量的代数加减,对矢量运算没有任何概念。【阅读全文】
jlm | 2019-03-24 | 阅读(146) | 评论(681)
立体几何是高中数学的主要内容之一,在高考中数学复习过程中时间短、任务较重的一个阶段。【阅读全文】
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